師資介紹
專業用心的教學團隊
郭淑娟
永續教育 成就未來 Malala Yousafzai 女士： 「一個孩子、一位老師、一本書、一枝筆，就可以改變世界。」 這句話告訴了我們教育的重要！ 在「達文西幼兒園」，我們堅信每一位幼兒都是天生的探索者與創造者。 幼兒教育不僅是知識的灌輸，更是一場生命初始的啟蒙與滋養。 我們教育理念以「藝術」、「人文」、「科學」三大核心領域為基礎，融合成一個以孩子為中心的全人教育架構。 一、藝術：用創造力點亮童年 藝術是孩子表達內在情感、想像力與經驗的語言。 我們透過繪畫、音樂、戲劇與舞蹈，鼓勵幼兒自由創作，尊重每一種獨特對世界多元的感知。 讓孩子在勇敢探索與真誠表達的過程中，學會欣賞與他人的不同，並在遊戲與創作中培養自信與尊重。 二、人文：在關懷中學會更好 人文精神是我們教育的溫度，我們重視品德教育與情感發展，培養孩子的同理心、責任感與合作能力。在每天的生活課程中，孩子們學習如何與人相處、表達情緒、解決衝突，從而建立正向的自我認同與社會連結。 我們相信孩子不只是社會的公民，更是當下社會重要的一員。 從關懷他人、尊重多元到愛護環境，我們致力於培養有溫度的小小人文實踐者。 三、科學：用好奇心探索世界 幼兒天生充滿對世界的好奇，我們以這份天賦為起點，設計探索式、實驗性、問題導向的學習活動。從室內學習到戶外配合主題的自然科學探索課程與觀察，以及簡單實驗，讓孩子在動手操作與親身體驗中發現規律，學會提問與思考。鼓勵孩子不怕錯、不怕問，讓「為什麼」成為學習的起點，而不是終點。科學教育在本園不只是傳達知識，更是培養理性思維與探索精神的土壤。 結語：三項整合培養未來的全人 藝術讓孩子自由飛翔，人文讓孩子溫柔向前，科學讓孩子勇敢探路。 我們相信教育的力量不在於塑造，而在於喚醒—— 喚醒孩子內在的潛能，引導他們在生活中學習，在遊戲中成長，在愛與尊重中成為獨一無二的自己。 我們期許孩子們在「達文西」不只是快樂長大， 而是帶著光與勇氣走向未來。 園長 郭淑娟 敬上
教師團隊
葉欣慧
以幼兒為中心，尊重每位孩子的個別差異，透過耐心陪伴與生活引導，培養幼兒的自信、責任感與良好品格，讓孩子在溫暖、安全的環境中建立主動學習與獨立思考的能力。
朱美玲
每天看著孩子們純真的笑臉， 不自覺地嘴角也會跟著上揚， 看著孩子因宣洩情緒的眼淚， 不自覺的心也跟著揪了起來， 喜歡牽著你們可愛的小手手， 聽你們訴說心中的美好事物， 用愛與包容理解孩子的一切， 有幸在生命旅程中遇見你們！
李從明
從事幼教三十幾載，因為熱愛所以堅持至今，每天帶著一顆快樂熱忱的心上班，面對一群天真無邪，調皮搗蛋的渾世魔王，然後拖著疲憊的身心下班，但是能跟孩子們鬥智鬥力，總有挖不完的寶藏，未來仍繼續努力！
蕭淑真
教學理念：作為一名幼兒教師，我的工作既充實又豐富多彩，以智慧~選擇生命的價值；以愛心~灌溉孩子的心靈；以勇氣~堅持專業的信念；以行動~實踐教育的理想。 在幼兒教育這片生氣勃勃的土地上，我希望為孩子們編織、彩繪著美麗的夢想，期盼他們能在我們呵護、關懷中健康茁壯的成長。
莊鎮鳳
我是小鳳老師,從事幼兒教育已有15年。這些年來,始終秉持「愛的教育」理念,用心陪伴每一位孩子的成長旅程。在教學現場,擅長運用教具(操作性教具)融入教學情境,讓孩子在遊戲與探索中自然學習,激發他們的好奇心與創造力。 我相信,每個孩子都是獨一無二的寶藏,只要給予適當的引導與支 持,他們都能綻放出屬於自己的光芒。
呂佳穎
相信每個孩子都有屬於自己的成長節奏 希望自己能成為一位陪伴孩子成長的老師，而不是替孩子決定一切的人。 給予孩子自由探索與嘗試的機會，尊重他們的想法與選擇 讓孩子能在充滿愛與安全感的環境中快樂學習、勇敢成長。
白佳敏
我相信每個孩子都有自己的優點，只要給他們愛和鼓勵，就能快樂學習、勇敢成長。我會用遊戲和生活活動帶孩子學習，讓他們從做中學、玩中學，希望成為孩子喜歡、信任的老師。
陳雅玲
孩子在每天學習成長中 勇敢探索快樂學習 留下了許多珍貴的回憶 讓我們攜手陪伴孩子一步步成長 願寶貝們保持善良勇敢與好奇心快樂自信地成長
許淑惠
我們致力於創造一個充滿愛、自由與無限可能的學習場域，讓孩子在生活中累積經驗，在遊戲中快樂成長，成為一個有自信、會思考、樂於探索的未來學習者。
陳素媚
踏進幼兒園的領域裡、本著「兒童為本」以愛心、耐心、細心的態度、呵護每一位幼兒、提供豐富多元的學習環境與活動、增進幼兒生活的領域、帶領幼兒在快樂的環境下成長與茁壯、學習如何解決問題的能力、讓幼兒的擁有健康身心、合群能力、以達成幼兒的全方位發展！
張明麗
營造尊重開放、安全有愛的學習情境，讓孩子快樂的學習。相信孩子在被尊重與接納的環境中，會更願意主動探索與學習，透過開放與多元的學習方式，孩子可以發展自我，建立自信，激發內在的學習動機。 期望孩子在溫暖的環境中，快樂的學習與成長，並滋養一顆柔軟、同理他人的心。
黃維柔
以孩子為中心與孩子同樂，願每位和自己有緣的寶貝都能開心的成長，天天能從歡樂中學習新事物，喜獲最大的學習成果！我也以孩子為學習的對象一起共同成長。
林淑娟
我的教育路程目標是培養孩子懂禮貌、能自主學習且感恩惜福。而現今的社會環境裡，考試與分數並不能代表孩子的一切，學習歷程與學習態度才是最主要的關鍵，再加上老師的鼓勵以及同儕的幫助都可以變成學習歷程上的一大助力。教導孩子就像放風箏一樣時而放時而收，多給他們一點學習空間，成效一定會更好。
李鍾靈
輔導管教孩子就像放風箏，手一定要抓緊，但線一定要放長，它才會飛起來。
陳翌萍
喜歡和孩子一起探索世界，在遊戲與學習中發現驚喜與樂趣，陪伴孩子擁有健康、快樂與自信地成長。
薛碧霞
我的教育理念是致力於營造一個自由探索、開放包容的學習環境，讓孩子在藝術、語言、邏輯、運動等不同領域中，找到自己的亮點與熱情。我相信每一位孩子都是一顆等待綻放的星星，他們都能在屬於自己的天空中閃耀。
洪玉津
我的教學理念運用多元適性的教學方法，理解學生在能力、興趣和需求上的差異，並據此調整教學方法給予支持和鼓勵，扮演「亦師亦友」的角色，並營造溫馨和諧的學習氛圍，培養學生積極的學習心態及習慣。也設計符合學生興趣和需求的課程，讓知識學習上更有趣更豐富，因而啟發幼兒的學習動機。
張心盈
保有教育初心，以愛為出發點，陪伴孩子在安全與溫暖的環境中探索與成長，並尊重每個孩子的獨特性，啟發潛能，讓學習成為充滿喜悅與自信的歷程。
吳宗憲
我相信教育不只是知識的傳遞，更是點燃孩子好奇與熱情的火花。在教學中，我以溫暖而穩定的陪伴，陪著孩子在觀察、思考與實作中主動探索世界，培養面對未知的勇氣，讓學習成為一生前行的力量。 在與孩子的互動裡，我重視建立信任與安全感，透過正向引導與實際陪伴，讓每個孩子都能自在表達、勇敢嘗試。
林姵君
讓孩子在安全、開放、溫暖的環境中，自由探索、表達與創造。 這裡沒有比較，只有欣賞；沒有批評，只有引導。 每個孩子都能在屬於自己的節奏中閃閃發光。
陳譓伃
我相信每位孩子都有無限的可能。透過尊重、陪伴與引導，創造安全而有趣的學習環境，讓孩子在遊戲中探索，在愛中成長，培養自信與主動學習的能力。
陳淑芬
因喜歡小孩而踏入幼教界，一路進修幼兒教育… 爾後因有小孩而更加能體會到「將心比心」的重要… 往後面對每一年踏入幼兒教育的新鮮人給予的理念: 妳想別人怎麼對待你的小孩..就請「將心比心」的對待因緣分而遇到孩子。
洪玉芳
教育的初衷～就是「愛與關懷」為中心～並教導幼兒在認知和常規的學習，也建立一個親師溝通的橋樑。
陳薈羽
學習就像一場快樂的冒險！孩子能在遊戲與生活中動手做、大聲說、勇敢試。課堂是一個充滿笑聲與驚喜的舞台，我願成為孩子們的夥伴與引導者，一起探索、一起發現，讓每一天的學習都洋溢活力，並帶來自信與成長的喜悅。
楊雅棋
每個孩子都是獨一無二的個體，擁有無限的潛能。教學中，以愛與尊重為出發點，營造溫暖、安全且充滿探索樂趣的學習環境，讓孩子在遊戲中學習、在生活中成長，培養自信、表達力與合作精神，為未來的學習奠定良好基礎。
張嘉允
每個孩子都是獨一無二的個體，擁有無限的潛能。教學中，以愛與尊重為出發點，營造溫暖、安全且充滿探索樂趣的學習環境，讓孩子在遊戲中學習、在生活中成長，培養自信、表達力與合作精神，為未來的學習奠定良好基礎。
連慧倫
讓孩子在自在快樂的環境中成長， 在多元有趣的情境中學習， 陪伴他們探索自己的世界， 引導孩子勇敢邁出每一步，走向屬於自己的旅程！
李秋容
期許孩子每天快快樂樂的來學校生活、遊戲，從自由探索、動手嘗試、積極挑戰的過程中陶養與提升幼兒各方面的能力。讓孩子以期待、喜悅的心情，勇敢、主動、樂觀的去探索這個世界。
呂佳穎
相信每個孩子都有屬於自己的成長節奏 希望自己能成為一位陪伴孩子成長的老師，而不是替孩子決定一切的人。 給予孩子自由探索與嘗試的機會，尊重他們的想法與選擇 讓孩子能在充滿愛與安全感的環境中快樂學習、勇敢成長。
葉欣慧
以幼兒為中心，尊重每位孩子的個別差異，透過耐心陪伴與生活引導，培養幼兒的自信、責任感與良好品格，讓孩子在溫暖、安全的環境中建立主動學習與獨立思考的能力。
黃秋霞
尊重幼兒個別差異，用愛心、耐心對待每個孩子，讓他們能在快樂中學習並透過肯定與讚美，培養孩子的自信心，鼓勵孩子積極面對挑戰，培養樂觀進取的精神。
程鈺婷
教育就像一座花園，孩子是其中獨特的花朵。每個孩子都有自己的節奏與色彩，需要耐心澆灌、細心守護。我願做那位用心的園丁，陪伴他們在遊戲中學會等待，在探索裡找到自信，在生活中體驗合作與分享。讓孩子在愛與尊重中成長，慢慢綻放屬於自己的光芒。
林怡伶
幼兒園校護以愛與專業守護幼兒健康，關懷其身心發展，重視預防保健與安全教育，培養良好生活習慣，營造健康、安全、溫暖的環境，讓孩子快樂學習、健康成長。
林宛儒
老師以「愛、尊重、支持」為核心理念，尊重每一位孩童不一樣的想法 透過多元的教學活動，來啟發孩子的想像力 相信教育不是一直灌輸，而是引導孩童學會表達自己、說出口跟關心他人，培養自信與勇氣。
焦俐俐
若因著我的愛，無法讓你成長，讓你無法面對必須的挑戰與壓力，那就是我的失敗。若真的到了這個時候，我會板起臉、收起愛，逼你成熟。 我的愛是複雜、有層次的⋯⋯在這個愛裡，有等待，等待你準備好，讓我陪你走一段； 在這個愛裡，有寬容，寬容你在過程跌跌撞撞中所有的犯錯；在這個愛裡，有期待，期待你不斷挑戰自己，要求自己成長。
張玉娟
幼兒教育是〔以人為本〕的方式，是從人與環境的互動而產生關係，進而透過生活學習內化， 愛是一切的力量，教保人員以身教言教、互敬互愛的方式，引領幼兒從教保課程中、尊重自然、關懷人、事、物的態度，培養良好的人格與品德；依照幼童個別能力及需求，引導其適性發展，養成幼兒對環境及學習產生興趣。
林鈺婷
每個孩子都是獨一無二的小星星。 在充滿愛與陪伴的環境中，透過遊戲與探索快樂學習，培養自信、品格與表達能力，讓孩子在溫暖中健康成長，留下幸福美好的童年回憶。 孩子的成長，不只是學會知識， 更是在愛與陪伴中，慢慢認識世界。
歐頤軒
老師在活動中一邊觀察一邊引導孩子，讓大家在安全又好玩的環境裡動一動、試一試，勇敢挑戰、開心表達。透過「做中學、玩中學」，孩子不但玩得開心，也在運動中越來越有自信。
林渝璇
我認為老師是孩子成長路上的陪伴者與引導者。以鼓勵和包容取代批評，讓孩子在被理解與支持的環境中成長，學會尊重與自信，並培養良好的品格與學習態度。
張建忠
對我而言，每一次接送都是一份責任的承擔。我重視行車安全與準時穩定，確保孩子在往返的過程中都能感到放心與舒適。 除了安全之外，我也關心孩子在車上的感受，透過簡單的問候與觀察，讓孩子在短暫的相處中感受到被關心，讓回家與上學的路途都能更加安心與順利。
黃世欽
我相信，接送不只是將孩子安全送達目的地，更是一天中重要的陪伴時刻。行車過程中，我始終以安全為首要原則，重視每一個細節與穩定性，讓孩子能在安心的環境中出發與抵達。 在車上，我也會留意孩子的狀態，以耐心與關懷陪伴他們，讓這段路程不只是移動，而是一段溫暖且被照顧的時光。
黃俊隆
孩子的每一段上學與回家的路，都是一天的重要開始與結束。我重視的不只是準時與安全，更是在行車過程中維持穩定與秩序，讓孩子能在平穩、安心的環境中適應轉換的節奏。 在日常接送中，我以細心觀察與適時關懷，留意孩子的狀態與需求，讓這段路程成為安心而規律的一部分，陪伴孩子穩定地迎接每一天。
蘇美員
對我而言，料理不只是準備餐點，更是照顧孩子的一種方式。我重視餐點的營養搭配與製作細節，確保孩子在每一餐中都能獲得充足且均衡的營養。 在廚房工作中，我以穩定與細心把關每一道流程，讓孩子不只是吃得飽，更能吃得健康、吃得安心。
陳綉華
每一份餐點的背後，都是一份責任與用心。我在製作過程中注重環境清潔與食品安全，從備料到出餐皆嚴格把關，確保品質穩定。 同時，我也關心孩子的用餐感受，透過用心準備，讓孩子在每日用餐時光中，感受到溫暖與被照顧。
江玫萱
每一份餐點的背後，都是一份責任與用心。我在製作過程中注重環境清潔與食品安全，從備料到出餐皆嚴格把關，確保品質穩定。 同時，我也關心孩子的用餐感受，透過用心準備，讓孩子在每日用餐時光中，感受到溫暖與被照顧。
李婉甄
我相信，乾淨與安全的環境，是孩子安心學習與成長的重要基礎。在日常工作中，我重視每一個清潔細節，從教室環境到常接觸的物品，皆確實整理與維護，為孩子打造整潔、衛生的學習空間。 我也以細心與責任心，持續關注環境狀況，讓孩子在每一天的學習與生活中，都能在安心、舒適的環境中成長。